现代文阅读提升训练（试题）部编版语文四年级上册
一．现代文阅读（共4小题）
1．阅读名著选段，完成练习。
试胆量（节选）
[日本]黑柳彻子
回到学校一看，前面的几组也都回来了，大家这才明白，因为害怕，几乎都没有到墓地去。过了一会儿，一个头上缠着白布的男孩被一位老师从门外领进来了，嘴里还“呜呜”地哭着。这个男孩是装鬼的，一直蹲在墓地里等着大家，可是等了好半天也没见一个人影，他自己却渐渐地害怕起来，终于从墓地里跑出来，站在路上哭起来了。正在这时候，巡回检查的老师发现了他，把他带了回来。正当大家安慰这个男孩的时候，又有一个“鬼”和一个男孩哭着回来了。原来是装鬼的这个男孩看到有人走入墓地，正想跳出去叫一声：“我是鬼!”结果却刚好和跑进来的那个孩子撞了个满怀，两个人都吓了一大跳，再加上撞得很疼，就“呜呜”地哭着一起跑回来了。大家都觉得这事怪有意思的，同时又因为恐惧心理已________，便哈哈地笑了起来。连“鬼”也________了。就在这时，用报纸套在头上装鬼的冬冬同班的右田同学回来了，口里还在抱怨大家：“太不像话啦!我还一直在等你们哪!”说完，便咯吱咯吱地挠起了被蚊子叮得发痒的胳膊和大腿。看到这情景，不知谁说了一句：“鬼还怕蚊子咬呢!”听到这句话，大家哄地笑开了。五年级班主任丸山老师说：“好了，我干脆把剩下的‘鬼’都带回来吧!”丸山老师说着就出去了。不一会儿，就把那些“鬼”全都带回来了，他们有的正________地在路灯下东张西望，有的由于害怕已经跑回家去了。从这天夜里以后，巴学园的学生们再也不怕鬼了。因为大家都知道了：那鬼自己也吓得________呢!（1）选择恰当的成语填到文中的横线上。惴惴不安胆战心惊一扫而光破涕为笑（2）那几个装鬼的同学都遭遇了什么？请仔细阅读文章，然后用自己的话概括出来。①一个头上缠着白布的男孩________。②又有一个“鬼”和一个男孩哭着回来了。装鬼的男孩________________________________。③用报纸套在头上装鬼的冬冬同班的右田同学________。（3）班主任老师设计的一次“试胆量”的游戏让学生们彻底明白了：________。
2．阅读短文，完成练习。
蛙
蛙善捕害虫，有益农事，这是大家都知道的，而蛙还是一位田园音乐家。乡村的夏夜，是蛙的世界。当太阳一落山，黄昏的薄雾像轻纱一样笼罩着田野的时候，蛙声便逐渐热闹起来了。这个时候，人要是从田埂走过，就会听见路两旁扑通扑通的声音，蛙儿们纷纷跳入稻田里去了，蛙声也暂时停息，但是人们刚一走过，它们又扯开嗓子，放肆地叫起来了：“呱呱……”一到夜里，又高又蓝的天空稀疏地缀着宝石一样的星辰，天边时时扯起鬼眼似的火闪，空气里弥漫着泥土、雾霭和稻子的清新气息。夏夜特有的像梦幻一样的安谧，使得一切生物蒙胧入睡了，虽有金铃子一类的草虫的丝丝叫声，但声音那样细弱、遥远，也像是在说梦话呢!而这时候，蛙们却叫得起劲极了。无边的田野，一片蛙声，如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风迸涌。千万只各自歌唱，却组成了一部和谐动人的乐曲，这乐曲深沉、宏大、雄浑……古人称蛙鸣为蛙鼓，我想，只有富于战斗性的鼓声，才能组成这样壮丽的乐曲。它给人感情上的影响是健康□饱满□乐观□是和平与劳动的生之欢愉□是秋后丰收的喜悦□辛弃疾的□西江月□词中说□稻花香里说丰年□听取蛙声一片□然而也有人听不来蛙鸣，嫌它“聒噪”，如韩愈便有“黾蛙鸣无谓，阁阁只乱入”的诗句。我以为这样的人，实在是不懂得田园生活的。（1）在短文的“□”里加上合适的标点符号。（2）文中两处省略号分别省略了什么？________________________________________（3）用“”画出文中描写蛙声的句子。（4）选择短文正确的写作目的，打“√”。①通过写蛙声批判讨厌蛙声的人。________②通过写蛙声表达喜欢田园生活的感情。________③通过写蛙声赞美蛙是田园的音乐家。________
3．课内阅读。
麻雀（节选）
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。根据意思从选段中找出合适的词语写下来。（1）根据意思从选段中找出合适的词语写下来。①（形体、组织、数量等）很大。________②（手、头发、树枝等）张开；伸开。________（2）当猎狗走近小麻雀时，老麻雀是怎样保护小麻雀的？用“”在文中画出相关语句。（3）“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前”这句话用________来比喻________，突出了________________________。（4）猎狗为什么退缩了？你想对老麻雀说些什么？________________________________________________
4．阅读中学习方法。
昙花
谁不知道“昙花一现”这个成语呢？可是很少有人目睹过昙花开放的动人情景。因为昙花要好几年才开一次花，而且是在夜间开花，从开到谢整个过程只有4个小时左右。邻居李叔叔家种了一盆昙花，昨夜，我终于有幸看到昙花开放。昙花的分枝，肉多而厚，像一张张绿色的芭蕉扇，白色的花蕾高悬着，似乎马上就要开放。但我们等了又等，它始终不愿将自己美丽的面容展示出来，好像一位害羞的少女站在那里，迟迟不愿揭开自己的面纱。终于，昙花的花蕾轻轻地，有节奏地抖动起来。随着这轻微的节奏，花瓣正慢慢地张开。我惊喜地叫道：“要开了！要开了！”两家的大人小孩顿时围拢过来，屋里安静极了。又过了好一阵子，昙花终于露出了它美丽的笑容。它洁白无瑕，清淡高雅，在微风的吹拂下，飘飘欲飞。你瞧，它多像一位亭亭玉立的仙女呀！人们把牡丹称为“百花之王”。是的，牡丹确实美丽，但看着眼前的昙花，我觉得它的清纯高雅比牡丹更胜一筹，它才是名副其实的百花之王。似乎没过多久，昙花便开始凋谢了，它的生命迅速地结束了。不少人认为，昙花虽然美丽，但生命短暂，没有可取之处。我却不这样认为，昙花的生命虽然短暂，但它给人们带来的美好享受却令人终生难忘。正如人的生命，若对社会毫无贡献，只能落得“无志空活百岁”；有的人的生命虽然短暂，却放射出奇光异彩。到底哪种生命更有意义呢？（1）我能将下列词语补充完整。昙花________洁白________________玉立奇光________彩清________高雅（2）我能用“”画出文中的比喻句。（3）我能用“”画出文中的拟人句。（4）我要把描写昙花美丽的语句抄在下面。________________________________（5）这篇文章作者以花喻人，要告诉我们这样一个道理：________________________________________（6）这篇文章中，邻居李叔叔对他家的昙花进行了________，终于等到了花开的时候。我们一起观察昙花时，近距离地对昙花进行了________，这样我们才深切地感受到了昙花的美丽。（短期观察 仔细观察 对比观察 长期观察）