要扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。
如果单纯只是为了改变大学在排行榜的位置而对关键指标进行人工干预，这种没有办学质量提升为依托的排名上升，也只会是昙花一现，并没有可持续性。
一所高校，被“啪”地压成扁平，再修剪掉那些“多余”的边边角角；拿出尺子，测量长、宽，再经过一些并不算复杂的加权计算，得出一个分数。
好，它在众多学校中的位次就这么被决定了。
这个比喻或许有些夸张。但给大学排名，本质上确实是一种“降维”。评价大学，也许需要几千个维度；可在做排名时，只会
