原创
汨罗江上一叶舟
德国哲学家康德说：天才自创法则。
本文不讨论天才的问题。儿童教育作家三川玲女士说：天价的学位房，十几万几十万一平米，他们趋之若鹜；一节课几百元的奥数培训班，他们连夜去排队报名；一天学会书法的广告，总是能够吸引他们……他们宁愿相信那些“摸得着、看得见、花了钱、费了事”的教育方式。
家长们可敬又可怜，可敬的是愿意为孩子的教育花钱，可怜的是教育方式走错了方向。事实上，教育内卷的时代，真正要开窍的，要鸡娃的不是孩子，而是父母。
一、，困扰中国家长的“天赋之痛”
1、大多数家长无论怎么鸡娃，结局注定都是陪练
教育内卷的时代，天赋的重要性越来越受到重视，缺乏安全感的家长们为了培养孩子的潜能、天赋，煞费苦心，但结果往往是无功而返。
孩子三、四岁时，家长到处给孩子找舞蹈班，绘画班，音乐班……给孩子培养爱好，进行各种试错。然而，近20年的这种培养方式，绝大多数家长都不得不重蹈覆辙这这样一种普遍现象：从希望到失望，从开始接受我家孩子没有任何艺术天赋的事实，到最后慢慢接受孩子没有读书天赋的事实，心有不甘却又无奈地接受孩子的平凡。
没错，天赋至关重要。
努力决定下限，天赋决定上限，人与人之间的天赋差距，不是仅凭努力就能跨越的鸿沟。但大多数家长都忽略了一个事实：人是环境的产物，父母才是孩子潜能、天赋真正的开发者，决定性因素，兴趣班、培训机构不是。
无论是艺术类的钢琴家郎朗，还是数学类的北大的韦神韦东奕，决定孩子潜能、天赋的关键因素是家长及家长塑造的环境。普通家长会说，我们文化水平不高，没法给孩子做启蒙教育。要知道，获得冠军的顶级运动员，他的教练不一定拿过冠军。就像三川玲女士说的：实际上，他们（家长）只要多陪陪孩子，多了解孩子，多和孩子一起看看书、聊聊天，就可以取得比学位房、培训班有效得多的教育效果。
事实上这一点并不难理解，除病理性的因素外，每个家长心里都很清楚孩子早期身上的这4大天赋——模仿天赋，好奇天赋，探索天赋和记忆天赋；尤其是孩子的模仿天赋，比如你做什么，孩子就喜欢跟着你做什么，模仿家长的一言一行。
2、家长苦苦苦寻找孩子的天赋，却对孩子每天发生的天赋视而不见
孩子模仿天赋的视频比比皆是，动辄就是几百万的播放量，可是绝大多数家长只是把这个当娱乐开心一下，并没有意识到孩子的这种模仿天赋是开启天赋之门的“万能钥匙”，没有好好利用它，而是轻而易举地把它挥霍掉了。
比如一位家长说，“我家儿子不肯阅读，回家就是玩玩具，怎么办啊？”
这是孩子的问题吗？就像我喜欢看书，带领孩子阅读，用各种声调激发孩子的阅读兴趣，把书中孩子感兴趣的吃的，玩的，买来给孩子尝一尝，玩一玩，做实验等等，孩子受我的影响，也爱上了阅读，做实验，这并不耽误他爱玩玩具——孩子天生精力充沛。
孩子到了5岁多时，一天妈妈心情不好，他说，“妈妈你心情不好，我给你念书，你心情就好了。”阅读给孩子带来快乐，他的心灵注入了读书可以治愈心情的下意识。
一位家长告诉我，她之前见过一个女孩子，六年级，问她长大想干什么，她说，不上班，在家玩手机……这是跟谁学的？她妈妈就这样。
是这个孩子没有学习天性（求知欲）吗？
孩子有了一定的语言能力后，就开始不停地问是什么，为什么？问得家长有时候都烦了，可随着孩子的成长，父母并没有给孩子提供相对应的模仿的学习环境，渐渐地就会关闭了孩子好奇心、探索欲的天赋之门。就像很多语言发育迟缓的孩子，根本原因是父母没有为孩子敞开语言环境的大门。
3、家长的榜样，才是打开孩子潜能、天赋的那道门
父母的首要任务是以身作则，做好孩子的模仿对象、启蒙教练。因为孩童的世界几乎全是父母，父母关心的，孩子也会关心，父母喜欢的，孩子也会喜欢，孩子的世界很简单，快乐也很简单，他的潜能、天赋就蕴藏在这些简单的快乐之中。
孩子与生俱来就是一座充满无限潜能的宝藏！
“爸爸，你嘴里吃什么呢？”我说，“我饿了吃了块面包。”他说，“我也想吃。”
“爸爸，你在干吗呢？”我说，“写字呢？”他走到我身边，说“我也要写。”
“爸爸，你看什么呢？”我说，“我看书呢？”他坐到我身上，说，“我也想和你一起看。”
“爸爸，你在听什么呢？”我说，“我在《有道》里听英文歌呢？”他凑过来，说，“我也想听，你让我听会儿。”
我通过这些方式，成功激活了孩子与生俱来的模仿天赋，孩子会顺着自己的好奇心、探索欲进行学习，家长只要能给孩子一点点有趣有料的引导，就能协助孩子打开各种未知的潜能、天赋。
一个4岁的男孩被爷爷奶奶带去跳广场舞，不料亮亮表现出色，通过模仿仅三个月，就到前面成了领舞。因为跳舞的视频而火遍海外，还成功登陆美国的脱口秀。
一位斯里兰卡的网友说，这些天赋来自他过去的生活。
这是我见过的对天赋最精准的诠释。天赋来自生活，生活成自然，自然天成的东西，既是天赋。天赋并非遥不可及，就藏在家长与孩子的生活环境中，家长才是孩子天赋的试金石，但绝大多数家长对孩子天赋的认知还停留在“不劳而获”靠老天爷赏饭吃。所以，家长只能依靠兴趣班、培训班来开发孩子的潜能、天赋。
二、有些事情，你不教，孩子永远不会，他怎么开窍，哪来的潜能、天赋
1、父母的以身作则才是开发孩子潜能、天赋最大的源泉
我和孩子一起朗读绘本，念错了我说：“对不起，我知错就改，重新来一遍。”三五次后，孩子念错绘本：“对不起，我重新来一遍。”
我给孩子示范写字，写得不好，知错就改，重新来一遍。三五次后，孩子练字，不满意，自己擦了重新写。
我给孩子示范诗歌”不卡壳，不念错，流畅”才叫朗读，背诵。出现失误，重新来一遍。三五次后，孩子背诵出现停顿，说：“卡壳了，重新来一遍。”
你看，孩子的模仿能力有多强，很快就能习得这些能力。家长的以身作则，简单的几句话，几个动作看似微不足道，但每一个细节都以代码的形式悄悄写入孩子的大脑，生成一种孩子本能的条件反射的学习能力。这些不是靠老师培养出来的，而是家长，即使你的孩子不是少数天赋异禀的孩子，但如果你培养出孩子良好的学习态度和方法，他依然可以很碾压大多数同龄孩子。
当下网络上到处都有学霸的学习方法，也就三五百元，但这么多年下来了，有几个孩子是靠这些学霸方法成为学霸的？
一位家长告诉我，他给孩子买了不少学习方法的书籍、辅助教材，可是孩子新鲜了几天，就扔在一旁。是孩子的问题吗？
孩子记错一个汉字或英语单词的发音，往往需要经过5、6次以上的刻意练习，才能在大脑里重新建立起一条正确的神经通道。孩子过了9岁，完全启动了自主意识，家长此时再去培养或纠正孩子的学习态度、方法和习惯已经晚了，可想而知难度有多大。所以家长的启蒙教育，与炒股、炒房的道理一样，早做孩子早受益。
很多家长都抱有这种推卸或者侥幸的心理，他们并非没有时间，文化水平不高，经济条件差，他们不是懒，就是没有认清教育内卷的残酷性，教育的本质。还有不少家长希望孩子能碰到一个好老师，这是要把推卸心理进行到底啊！教授知识是老师的本分，培养孩子的学习态度和能力不是，指望老师，这个时代的“活雷锋”太少了!
2、爱因斯坦说：爱是宇宙中最伟大的能量
家长真正的爱不是把孩子推给培训机构做“产品代工”，而是自己动手丰衣足食。要知道，获得冠军的顶级运动员，他的教练不一定拿过冠军。
比如孩子4岁时，我给他画画，每天花“15分钟”左右，照着他喜欢的托马斯火车的玩具进行粗糙地临摹，后来是坦克，画了3个多月，突然有一天，孩子拿起画笔画了一幅歪歪扭扭的坦克船，半年后孩子的绘画水平完全超出了我的预期。
当孩子遇到画更复杂的坦克，有畏难心理，我在B站看了几期简笔画的教学视频（这不会耽误你多少时间），然后用拆解思给孩子示范了几次，结果他习得能力远远超越了我。
孩子天生爱模仿，有好奇心，求知欲，记性好，这是孩子自带的天赋之源，家长利用好这4个天赋，等于掌握了协助孩子通往打开各种天赋之门的“万能钥匙”。
家长把孩子扔给培训机构，自己当甩手掌柜，很多学习内容家长可以自己做孩子的启蒙教练，一周几节课的兴趣班、培训班能对孩子起多大的作用？即便是现在很多学霸也需要靠刷一定的题量才能刷出高分，刷出聪明来。没有量的积累难以获得质的飞越。
大多数孩子的天赋往往并不浅显，就像那些埋藏在深处的石油，深挖下去才会发现里面居然蕴藏着丰富的资源，家长只要有一颗爱心、耐心，为爱持续发电，电力十足，一定可以激发出孩子的某些潜能、天赋。
如下图，我给孩子的启蒙绘画
如下图，孩子的“自然天成”
3、认清真相：教育内卷的时代，父母才是最应该开窍的人，真正要鸡娃的是自己
的确，不少鸡娃的孩子身心强大抗造，可以获得学业上的成功，但大多数孩子后续都出现了严重的心理问题——空心病。北大天才学霸吴谢宇的弑母，21岁互联网大实习生的自杀，被逼学习大二退学得了抑郁症的湖南小业……
每一个案例的背后，都在告诫我们：练完鸡娃的“葵花宝典”之后，家长抑郁了，孩子走火入魔了，丢了人最重要的灵魂！
但更多的家长则是像这位妈妈一样，悔恨而无奈地说道：“自己一路鸡娃，小学成绩很优秀，到了初中开始厌学，沦为学渣，把孩子养废了。希望大家引以为戒。”
拔苗助长的天赋，靠违背孩子身心发展的规律，破坏孩子内在成长秩序，透支孩子身体的教育，只会消耗孩子与生俱来的学习天性，最终昙花一现，留下一地鸡毛。
然而，糟糕的情况依然在延续，教育双减之后，很多家长并没有给孩子减负，导致孩子疲惫不堪。现在不少孩子2、3年级已经开始厌学了，假装学习。
有一个2年级的男孩说：“我不想上学，想玩。很多同学也是这个想法。”我问他，“有这么多吗？”男孩一脸严肃地告诉我，“叔叔我不骗你，我做过调查的，我们班大概有40％的孩子都不想上学，想玩。”
孩子心理的问题，实际上已经告诫了家长的鸡娃教育方式努力错了方向，教育内卷的时代，培养孩子潜能和天赋，真正要鸡娃的不是孩子，而是家长——好家长胜过任何培训机构，家是最好的培训机构，父母才是孩子“全脑开发”的最佳教练。
人民日报曾提出家长的5个层次，第4个层次是家长为了教育孩子而提升和完善自己。年1月1日实施的《家庭教育促进法》出台了一些列规定，明确指出家长要亲自养育，言传身教，培养孩子良好的学习习惯，心理健康等。
三、家长做好这2件事，孩子开窍早，容易开发孩子的潜能、天赋
欲种花，先除草；
初生的枝条易折弯；
幼时的知识是成长后的才智。
别让你的盲目投入，耽误孩子心智成长；别让你的孩子盲目努力，他的人生需要你的规划！
1、认知升级，在孩子大脑发育最黄金的年龄为他输入丰富的信息营养
“3岁看大，8岁看老”，这句话符合脑科学的基本规律。大脑发育的黄金期一生只有一次，0—9岁家长要为孩子定心定性定江山。
很多家长等孩子过了9岁才去重视孩子学习习惯和方法的培养，孩子要么推不动，要么抵触，要么应付，家长错过了开发孩子潜能、天赋的最佳时期。无论家长后期花多少金钱和努力，结果往往是无功而返。指望孩子哪天沉睡的大脑突然觉醒了，开始学习发力，这样的幸运概率有多大？
就拿早读来说，孩子5.5岁时，我开始培养孩子早读的习惯。有家长说，“你这也太早了吧！”我说，“不早啊，趁现在孩子比较听话，给啥是啥，这时候不培养更待何时。”
我让孩子每周背诵，朗读两首诗（孩子用手脚演绎舞台剧，或画画），早读一段英语和乘除法口诀等，但我不会让孩子一天去背诵一首诗。凡事无用度，过度鸡娃，早晚有一天孩子的大脑神经会”绷断的”。
所有的学习必须游戏化的，蜻蜓点水式的循序渐进，让孩子吃一点苦头，做适应性的磨合性的刻意练习，且给孩子做示范，陪跑“90天”，变成他的一种生活方式，等孩子上学了，他也就逐渐习惯了，而父母的爱，孩子自带的学习天性会激发孩子的学习动力和热情。
家长利用好孩子的敏感期，孩子开窍早！
儿童心理发展过程中的某个时期，相对于其他时期更容易学习某种知识和行为，心理过程的某个方面发展最为迅速，这时期即称为“敏感期”。
1）0-6岁：培养孩子潜能、天赋的黄金期，0-3岁的孩子是天才式吸收；3-6岁的孩子是卓越式吸收。
2）6-9岁：培养孩子潜能、天赋的成熟期，导入基本的学习方法，协助孩子逐步形成良好的学习习惯。
3）9岁后：培养孩子潜能、天赋的困难期，看看孩子“不听话，顶嘴”你就明白了。
脑科学定义的智慧：一是取决于神经连接的密度，这是基因决定的；二是神经连接的密度，则是后天经验决定的。既知识在大脑里神经元的连接发展得很好，连接越多，人就越聪明。
家长不要错过培养孩子的红利期，在孩子0-6岁天才式、卓越式吸收的学习阶段，要做好孩子的启蒙教练，才能让孩子大脑神经连接的密度得到飞速的发展，使得孩子变得更聪明。
天赋是个比较玄幻的概念，跳出天赋的难以捉摸，用一个通俗的概念来说就是感觉，培养孩子敏感期的潜能、天赋，本质上就是培养孩子的感觉。众所周知，学习任何知识、技能都需要感觉，有车感、语感、听感、数感、音感……感觉对了，大脑会开启学习的飞行模式。
感觉来自哪？感知能力！
1）培养孩子的感知语言能力——听感和语感
儿童2岁时大脑的容量已经达到成年人的80%，这个期间家长与孩子对话越多，朗读越多（广泛阅读），语言越丰富，孩子大脑神经元的生长和连接就越快，语言神经越发达，听觉越灵敏，大脑会变得更聪明。很多孩子语言发育迟缓，是因为2岁前缺乏语言交流的环境。
2）培养孩子的感知运动能力——身心灵的协调性、掌控感
儿童早期的智力发育60％来自触觉，玩耍、游戏是智力开发最好的工具，0-2岁是发展孩子感知运动的关键阶段。孩子在玩耍、运动的过程中大脑会进行观察，认识，思考，理解，说话，运动等一系列心理和行为的感知活动，促进身心灵协调，而感知能力（掌控感）越强的孩子，大脑反应越灵敏。越来越多圈养的孩子出现感统失调，注意力缺陷障碍，主因是2岁前缺乏运动，玩耍。
0-2岁只是前凑，家长要多陪孩子说话，阅读，多陪孩子玩耍，让他参加户外运动，等孩子到了4-6岁进入知识、技能集中的学习敏感期时，孩子与生俱来的模仿，好奇，探索，记忆的天赋，才能在卓越的语感、听感、身心灵的协调性、掌控感的加持下会发挥出巨大的优势，激发出无限的潜能、天赋，家长收获事半功倍的效果。
2、行动升级，家长当好孩子启蒙教练的4部曲
1）我尝试过的路
我购买过线上或线下的美术、英语、思维、音乐、阅读、口才等体验课，大多数培训机构的课程都是在拔苗助长，尝试一圈下来，我最终只选择了某马的英语。
2）家长需要掌握的2项基本功
“我的孩子推不动，学习没有主动性！”
越多越多的家长陷入了这种焦虑和痛苦。家长要明白一点：先让孩子热爱生活，孩子才会热爱学习；先让孩子拥有坚韧的品质，孩子才能走得更远。
一是写日记，记录孩子成长的闪光点，反思自己教育孩子中的得失，只有亲子关系紧密，孩子才会“听话，懂事”。
二是学简笔画，这是与孩子心灵沟通交流最好的表达方式，学习生活化、兴趣化的最佳方式。
3）家长当好孩子启蒙教练的4部曲
已故的曾仕先生说：家庭教育要做好这四件事就好了——替孩子做什，教孩子做什么，陪孩子做什么，让孩子做什么。
我用自己的实践验证这4件事，并总结了一个针对孩子兴趣、知识学习，当好孩子启蒙教练的4部曲。
1、抓住敏感点
除非生理性的问题，孩子的敏感点会自动显现。比如某天气孩子突然对识字感兴趣，家长要及给予孩子协助。
2、启蒙兴趣化
借助孩子感兴趣的事物，学习生活化，生活学习化，用孩子的语言方式引导他学习知识和技能。
根据孩子吃的喜好，进行算数、数独的亲子游戏。
根据孩子感兴趣的事物，熟悉的场景，教孩子识字。
5.5岁，用孩子的兴趣引导孩子写字。
每天练3个字，练字2个月的水平。
3、持续“90”天
处于模仿期的孩子，再小的努力，坚持“90天”，大脑的神经系统也会发生质变，激发出一点点潜能、天赋的浪花。
4、放手让孩子做
前期打主攻，后期打辅助。家长逐步放手，让孩子独立学习，养成良好的学习心态和习惯，给予孩子精神上和物质上的适当奖励，让孩子拥有健康快乐的成长心智，剩下的交给上天，上天会比你更有能力带来孩子成长成才。
结束语：好家长胜过任何培训机构，没有任何人可以替代父母的作用
百年未有之大变局，教育的根本是家庭教育，父母的认知和远见决定了孩子的起跑线，孩子的未来能走多远。
蛇不知道自己有毒，人不知道自己有错。前车之鉴比比皆是，但人对没有发生在自己身上的事故，往往只是把它当故事听了！这就是为什么只有少数孩子能在学业上获得成功的原因。这是家长需要反思的！
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